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Los candidatos pueden solicitar el respaldo de especialista en tecnología del estado de Illinois al completar satisfactoriamente el plan de estudios prescrito mientras mantienen un promedio de calificaciones de 3.0 sobre 4.0.

Además de las 18 horas semestrales de cursos, los candidatos deben:

• Superar la Prueba de Especialista en Tecnología (178) para obtener el aval oficial a través del Illinois State Board of Education
• Tener una licencia de educador profesional válida

El programa de respaldo se puede completar en aproximadamente cuatro a cinco semestres.

• Verano I 2025: 5 de mayo al 24 de junio; fecha límite de solicitud: 25 de abril
• Verano II 2025:30 de junio al 18 de agosto; fecha límite de solicitud: 20 de junio
• Otoño I 2025: Del 25 de agosto al 17 de octubre; fecha límite de solicitud: 15 de agosto
• Otoño II 2025:Del 20 de octubre al 13 de diciembre; fecha límite de solicitud: 10 de octubre
• Primavera I 2026:12 de enero—6 de marzo; fecha límite de solicitud: 12 de diciembre (Tenga en cuenta que la universidad estará cerrada del 22 de diciembre al 1 de enero)
• Primavera II 2026: 16 de marzo – 1 de mayo; fecha límite de solicitud: 27 de febrero (Tenga en cuenta que las vacaciones de primavera son del 9 al 15 de marzo.)

El programa de certificación requiere 12 horas semestrales de cursos, que incluyen:

• EDU 776/LIS 724 Integración de tecnología en programación, servicios e instrucción (curso requerido)
• Nueve horas semestrales adicionales elegidas por el candidato.

• Planificar, impartir y evaluar de manera efectiva el dominio de los estudiantes de conceptos y habilidades relevantes para las tecnologías de aprendizaje y la alfabetización tecnológica en todo el plan de estudios y aplicar métodos y estrategias efectivos para enseñar estos conceptos y habilidades a estudiantes, educadores y administradores en diversos entornos educativos.
• Seleccionar, instalar, administrar y mantener la infraestructura en un salón de clases.
• Identificar y aplicar la investigación educativa y relacionada con la tecnología, la psicología del aprendizaje y los principios del diseño instruccional para guiar el uso de las computadoras y la tecnología en la educación.
• Desarrollar planes curriculares y material didáctico basado en estándares locales, estatales y nacionales para el uso de computadoras y otras tecnologías de aprendizaje asociadas, integrándolos en todas las materias y áreas de contenido.
• Implementar recursos de acceso y entrega de información en las escuelas P-12 para apoyar el plan de estudios.
• Instalar, personalizar y configurar los sistemas operativos de computadoras y redes informáticas en entornos escolares.
• Identificar e implementar software en entornos administrativos y de aula, e investigar problemas relacionados con la planificación, compra e integración de tecnología en la escuela/sitio.
• Desarrollar un programa de instrucción basado en estándares locales, estatales y nacionales para el uso de computadoras y otras tecnologías de aprendizaje asociadas, integrando estos planes en todas las materias y áreas de contenido.
• Investigar problemas y modelos relacionados con el liderazgo en el desarrollo del personal e identificar recursos, planificar y diseñar actividades de desarrollo del personal para apoyar el crecimiento profesional en tecnologías de aprendizaje.
• Explorar cuestiones relacionadas con las instalaciones y la gestión de recursos.
• Gestionar el proceso de cambio como parte de los esfuerzos generales de reforma educativa en escuelas y distritos.
• Participar en experiencias de desarrollo profesional que le permitan observar el uso de la tecnología para apoyar la instrucción, el manejo de los recursos tecnológicos en los entornos educativos y la evaluación de la efectividad de los recursos tecnológicos en la enseñanza y el aprendizaje; y aplicar recursos tecnológicos para apoyar la instrucción en el aula.